Геймификация обучения — учеба в форме игры

Люди учатся всю свою жизнь. Начиная с младенчества мы открываем для себя мир, познаем новое, учимся читать, писать, дальше совершенствуем свои навыки и умения, только так можно двигаться вперед в нашем мире скоростей и электроники. Современный люди, особенно дети, сильно отличаются от предыдущих поколений, им нужен абсолютно новый подход к учебе, поэтому геймификация обучения выходит на первый план.

Игра и учеба

Геймификация обучения — это применение элементов и принципов игрового дизайна в неигровых ситуациях для решения конкретных задач. В младшем возрасте, особенно в дошкольных учреждениях и начальной школе, учителя знакомят с большинством новых концепций посредством игрового обучения. Идея не новая, но она хорошо работает. Ученики, которым весело во время занятий, лучше чувствуют связь с материалом и могут сохранять информацию в течение более длительных периодов времени. Кроме того, они с большей вероятностью применит эти уроки к другим аспектам своей жизни.

По мере того, как мы взрослеем, и образование становится более сложным, игра отходит на второй план. Студенты пишут большие конспекты, штудируют учебники и читают лекцию за лекцией только для того, чтобы сдать экзамен. Они чувствуют себя оторванными от самой информации, которую они должны усваивать. Внесение игровых элементов оживляет учебный процесс и пробуждает интерес к учебе. 

Геймификация в школе

Применительно к школьной образовательной системе «геймификация обучения» представляет собой специальные разработки, которые мотивирует к учебе, благодаря использованию игрового дизайна и элементов игры в классе. Их цель состоит в том, чтобы получить максимальную заинтересовать учеников и вдохновить на продолжение обучения. В школе преподаватели сталкиваются со многими проблемами:

• ученики усваивают материал в разном темпе; 
• классы большие; 
• строгое расписание тем занятий, от которого нельзя отклоняться.

Как найти возможность добавить техники геймификации к уже установленным лекциям и учебной программе? Ответ — твердое «да». Геймификация не требует много времени на подготовку, но приносит хороший результат. Преподаватели, внедряющие эту практику, пришли к выводу, что, хотя каждый ученик хорошо реагирует на геймификацию, именно “середнячки”, а это основное количество детей в классе, достигают наибольших успехов. 

Превращение процесса обучения в игру с прохождением уровней, стимулирует учеников двигаться дальше, они начинают учиться без принуждения и это главный результат. У такой методики есть много плюсов:

1. Игра, особенно с наличием соперников, побуждает учащихся выполнять задание, чтобы получить какое-то достижение. Даже если не все получилось с первого раза, необходимо сыграть снова, чтобы не потерять награду. 
2. Совместная деятельность укрепляет навыки командообразования. 
3. Результат многих задач зависит от способности учащихся использовать несколько навыков для поиска одного решения.

Хотя техники геймификации хорошо работают почти во всех типах курсов, в очных лекциях особенно эффективны Бинго и Квесты.

Стандартная игра типа бинго помогает расширить словарный запас. На карточках бинго новые словарные слова могут быть помещены в поля, а затем ведущий произносит их определение. По мере того, как учащиеся сопоставляют эти два параметра, они с большей вероятностью хорошо запомнят информацию.

Квест-комнаты предоставляют отличные возможности для активного обучения. Начните с рабочего листа, который нужно будет заполнить ученикам. Ресурсы онлайн-квестов помогут вам превратить рабочий лист в загадку. Дети следуют подсказкам, чтобы разгадывать головоломки, отвечать на вопросы и в конечном итоге достичь своей цели — выйти из комнаты. Им понадобится какая-то комбинация, чтобы разблокировать пароль (в идеале, словарное слово из класса), который они могут использовать для выполнения групповых действий. 

Классические квесты включают в себя такие элементы:

1. Цель — какая-то загадка, которую нужно разгадать, или цель, которую нужно достичь.
2. Подсказки — серия головоломок или вопросов, которые нужно решить (по одной головоломке за раз), чтобы в конечном итоге достичь цели.
3. Что-то, что нужно разблокировать — кодовый замок или код доступа, они содержатся в подсказках, которые надо по пути решить.
4. Ограничение по времени: для стимулирования мотивации и сосредоточения (можно исключить, если учащиеся сочтут это слишком напряженным).
5. Награды — роль «наставника» для оставшихся игроков или дополнительный бонус для команды-победителя.

Геймификация в колледже

На уровне колледжа студенты часто начинают курс, не полностью понимая, что у них должны быть другие цели, кроме посещения занятий и сдачи зачетов. Проблема отсутствия конечной цели приводит к тому, что студенты проводят большую часть своего времени, выполняя механические задания. Они зубрят материал перед экзаменами, заучивают целые блоки текста, которые они не сохранят в памяти надолго и в результате не получают по-настоящему ничего из своей титанической работы. Геймификация добавляет изюминки в процесс обучения, поэтому учащиеся не только проходят курсы, но и хорошо усваивают и запоминают весь материал, при этом хорошо понимают, как использовать его на практике.

«Ценность образования в колледже — не в изучении множества фактов, а в тренировке ума». (Альберт Эйнштейн).

Очень хорошо работает геймификация и для онлайн-курсов. Она мотивирует слушателей учебной программы активно включаться в процесс обучения; взаимодействовать со своими одногруппниками онлайн; узнать о доступных ресурсах колледжа; понять, как курс обучения улучшает их навыки критического мышления, общения, грамотности и ответственности. 

Программа подачи материала должна включать:

• четкие инструкции;
• изображения, привлекающие внимание студентов;
• ссылки на инструменты класса: обсуждения, викторины, задания, опросы, контрольные списки;
• очки за выполнение заданий (хотя не все их получают);
• тест, который проверяет, понимают ли учащиеся правила;
• «Приз-сюрприз», который награждает баллами за ответы на дополнительный вопрос.

После того, как студенты завершат определенную тему, «квесты» — отличный способ побудить их выйти за рамки урока. 

Квесты по конкретным темам, идеально подходят как для онлайн-занятий, так и для очных, Для этого учащиеся отвечают, например, на двадцать вопросов, объединенных по задачам, с ограничением времени для каждой попытки. Затем надо предоставить обратную связь по всем вопросам и дать учащимся дополнительную оценку правильности ответов. Взятые вместе, квесты тем дают учащимся возможность почувствовать себя успешными и контролировать свой учебный потенциал.

Сегодня есть много интеллектуальных разработок, которые можно использовать на уроках или лекциях. Многие преподаватели придумывают свои игровые концепции по конкретной теме или с учетом специфики обучения. Геймификация — это будущее образовательной системы и реальная возможность донести до детей информацию в доступной и понятной для них форме. 

Как в любой урок добавить изюминку и превратить рутинную тему в увлекательное путешествие вы узнаете из видео.