Удаленные уроки, как вовлечь учеников в работу

Чтобы удаленные уроки были интересными и увлекательными для учащихся, необходимо использовать для них идеи, основанные на творчестве, движении, аутентичных материалах и играх с элементами соревнования. Благодаря им повышается концентрация учеников, а значит, и эффективность урока.

Образование в условиях пандемии

Занятия дистанционноУдаленное обучение внезапно стало повседневной практикой для студентов и учителей. Дети привыкшие работать в школьных условиях, при личном контакте с учителем и взаимодействии со сверстниками, вдруг сами сели перед экранами. 

Учителя, привыкшие к методикам работы в классе, должны были адаптироваться к новой виртуальной реальности в мгновение ока. Важным элементом в планировании уроков оказалось внедрение методов, направленных на то, чтобы активировать учащихся, сохранять их концентрацию и заинтересованность во время онлайн-уроков. Опишем некоторые идеи, касающиеся проведения уроков.

Дух соперничества

  • Интерактивные викторины. Элемент соревнования повышает мотивацию и влияет на большую заинтересованность в выполнении задачи. В эпоху дистанционного обучения интерактивные викторины, отлично подходят для этой области.

Здесь можно использовать образовательные порталы, которые учащиеся уже знают по традиционным урокам, например https://smotriuchis.ru/ (Смотри .Учись), https://umnazia.ru/ (Умназия) или JuniorUni (немецкий образовательный проект Гёте-Института, который работает на бесплатной основе), а также много других. Все они отлично работают при онлайн-обучении, потому что не приходится тратить время на включение оборудования и подключение к Интернету.

Достаточно ввести адрес, предоставленный преподавателем, или ввести код. Участники игры, желая добиться наилучшего результата, сосредотачивают свое внимание на вопросах. Кроме того, учитель быстро получает обратную связь о навыках учеников. Он знает, с чем они уже справляются, а над чем еще нужно работать. Чтобы еще больше вовлечь учащихся в работу с викториной, их можно попросить самих составлять вопросы.

  • Гонки в чате. На дистанционном уроке у многих учеников меньше возможностей проявить себя так, как в реальной жизни в школе, например, при работе в парах или группах. Поэтому стоит использовать функцию чата, где каждый студент может комментировать одновременно. 
Читайте также:  Сдача ЕГЭ 2020 - нововведения и особенности проведения

Уроки онлайнЧтобы дополнительно мобилизовать внимание на ответы, можно подготовить такие задачи, как:

  1. Кто будет чаще всего обмениваться словами, относящимися к … в чате?
  2. Кто обменивается наибольшим количеством прилагательных, описывающих отображаемое изображение?
  3. Кто первым ответит на правильный вопрос к тексту?

Движение

Проведение нескольких часов перед монитором без движения может снизить концентрацию, поэтому также стоит использовать элементы метода общей физической реакции во время дистанционного обучения. Катсцены движения сделают урок более привлекательным.

  • Каламбуры. Всем известная и популярная игра слов может использоваться как для закрепления словарного запаса, так и для грамматических структур на уроках языка. 

Подводя итоги урока, попросите учащихся показать выбранное слово, которое они выучили сегодня, другие отгадывают (например, они пишут свои ответы в чате, первый человек, который дает правильный ответ — загадывает свое слово).

Или другой вариант — один ученик должен задавать разные вопросы, которые имеют отношение к занятию, а другие отвечать. Например, вы делаете домашнее задание? Таким образом, вы будете практиковать вопросы и короткие ответы.

  • Ответьте ходом. На традиционном уроке учитель может ходить по классу и проверять ответы учеников, записанные в тетрадях или упражнениях. Чтобы проверить ответы и в то же время побудить учащихся двигаться, можно ввести двигательные элементы.

Во время урокаВ закрытых упражнениях, таких как проверка чтения или понимания на слух, попросите учащихся ответить истинно или ложно, задав движения или жесты, например, ложь — вставать, истина — прыгать, в упражнениях с одним выбором, например:

Читайте также:  Психологические факторы, влияющие на школьную успеваемость в разном возрасте

 

  • А — хлопайте в ладоши,
  • Б — взмахнуть рукой,
  • В — поднять руку.

Возможно, стоит сослаться на то, почему школьникам так важно включить камеру — без нее вышеуказанное задание — проверка не может быть выполнена.

Творческий подход

  • Выбор формы и средств. Если вы попросили учеников выполнить творческую работу, стоит оставить на их рассмотрение выбор формы и средств для выполнения задачи. 

В школе они ограничены материалами и вспомогательными средствами, которые приносят на урок в определенный день, а дома у них есть доступ к различным ресурсам.

Позвольте учащимся выбрать, предпочитают ли они выполнять задание на компьютере или в традиционной версии. Задание, обобщающее раздел или выводы исследовательского проекта, может быть представлено, например, в виде плаката, мультимедийной презентации, макета, буклета, портативного компьютера или фильма.

  • Творческая разминка. Другая идея — использовать то, что есть у учеников дома, для совершенно другой цели и необычным образом. 

Момент игры во время урокаВ качестве упражнения в начале урока предложите ученикам, например, приготовить головной убор из того, что есть в комнате. Затем ученики появляются перед камерой и описывают, например, на английском, из чего состоит их модель. Это упражнение может стать веселой лингвистической разминкой.

Реальная жизнь

Ссылка на реальность и приобретение навыков через опыт играют большую роль в обучении. Во время учебы (не только дистанционно) важно обращаться к окружающему миру. Дома этого можно добиться, обращаясь к месту, ситуации и объектам, которые находятся в пределах досягаемости учеников, например

  • найти в комнате 2 вещи из дерева или круглой (квадратной) формы. Здесь мы практикуем названия материалов и форм.
  • посмотрите в окно и опишите … (например, погоду, окрестности),
  • принесите 5 предметов из кухни и поместите счетное слева, а бесчисленное — справа.
Читайте также:  Нейропсихологический фактор влияющий на школьную успешность: основные причины неуспеваемости и их своевременное выявление

Дистанционное обучение — вызов как для учителей, так и для учеников. Однако, благодаря использованию различных форм работы, элементов движения, возбуждению эмоций, вовлечению школьников в процесс принятия решений и созданию задач, можно значительно повысить их концентрацию и мотивацию к работе на онлайн-уроках. И хотя электронное обучение в основном связано с онлайн-приложениями и инструментами, стоит понимать, что есть много видов деятельности, которые мы можем перенести из школьного класса в электронное обучение, чтобы активизировать учащихся и повысить эффективность уроков.

Одним из отличных бесплатных инструментов, который поможет организовать удаленное общение, является Microsoft Teams. В нем можно не только общаться в чатах, обмениваться документами, но и совместно работать с разными программными приложениями в едином интерфейсе Teams. Более подробную информацию о том, как организовать удаленный урок в Microsoft Teams вы получите из видео. 

 

Заметили ошибку? Выделите ее и нажмите Ctrl+Enter, чтобы сообщить нам.

Ваш комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Наши соц. сети
Рубрики

© 2020 Выучить Work · Копирование материалов сайта без разрешения запрещено
Все для студентов и учащихся.

Сообщить об опечатке

Текст, который будет отправлен нашим редакторам:

×