Экзаменационная рецензия на письменную работу: процесс написания и оформления

Грамотная, объективная экзаменационная рецензия на письменную работу указывает на недочеты студента, подает краткий комментарий к отдельным пунктам, таким образом учащийся может увидеть свои минусы и исправить их.

В школе также практикуется рецензирование для анализа серьезных проверочных работ и оценки знаний учеников.

Кто составляет рецензию

Рецензентом является преподаватель, который проводил контрольную или экзамен

Рецензию на письменную экзаменационную работу составляет учитель (преподаватель), который проводил контрольную.

Рецензию на выпускную письменную экзаменационную работу пишет научный руководитель.

Чистовой полный вариант анализа передается студенту за несколько дней до защиты работы, чтобы учащийся мог подготовиться к выступлению.

Если работа не была возвращена преподавателем вовремя, это считается нарушением трудовой дисциплины.

Этапы рецензирования

Рецензирование – довольно сложный процесс, состоящий из двух этапов:

1. Работа над ошибками, допущенными в работе, включая орфографические, синтаксические и стилистические (выявление и исправление): рецензент должен выделить каждый недочет и указать, в чем он заключается.
2. Написание рецензии на основе выявленных особенностей работы, ее достоинств и недостатков.

Обратите внимание, что при проверке работы необходимо также учитывать качество ее оформления.

Исправления в работе необходимо делать чернилами другого цвета (в сравнении с теми, которыми выполнена работа).

Содержание рецензии на экзаменационную работу

Содержание рецензии на письменную экзаменационную работу должно заполнять такую структуру:

• лаконичный анализ положительных аспектов работы;
• подробный разбор недочетов и ошибок;
• общие рекомендации, адресованные студенту (что должен доучить до защиты работы или же собеседования).

Рецензия содержит плюсы, минусы работы и рекомендации студенту

Теперь подробнее по каждому названному разделу. Разбор «плюсов» работы должен включать:

• оценку правильности изложения ответов на задания;
• анализ выполнения методических заданий к теме;
• оценку особенностей использования рекомендованных источников и другой литературы;
• есть ли спорные моменты или самостоятельно поставленные вопросы;
• анализ теоретической и практической ценности работы.

Недостатки нужно расписывать более детально, чем достоинства, желательно указывать причины этих «минусов», например, не изучены обязательные источники, вопрос раскрыт не полностью, не учтены методические рекомендации.

Недочеты требуется не только проанализировать, но и указать на пути решения проблемы.

Если работа состоит из отдельных разделов, необходимо проанализировать каждый из них, сделав конкретные замечания.

В рецензии необходимо указать на все отмеченные ошибки.

Общие рекомендации должны содержать перечень путей решения проблемы, указания на литературу, где можно найти требующуюся информацию.

Необходимо указывать полную информацию об источнике, включая год и место выпуска.

Общая оценка (балл) за работу (с учетом полного анализа).

Нельзя требовать от студента ответов на вопросы, непредусмотренные планом работы, методическими рекомендациями, программой.

Особенности оформления

Рецензию пишут на бланке учебного заведения (если это рецензия на школьную контрольную работу, для ее написания используется лист со школьной печатью).

Рецензию можно подавать в письменном или печатном виде (в зависимости от требований руководства).

Если анализ работы пишется от руки, нужно следить, чтобы почерк был разборчивый, а оформление аккуратное, так как рецензия считается документом и хранится несколько лет.

Изо всего разнообразия шрифтов рецензентам рекомендуется выбрать Times New Roman

Для печатного варианта рецензии желательно пользоваться такими параметрами:

• формат А4, книжная ориентация;
• стиль Times New Roman;
• размер – 12 пт (в научных работах более распространен 14 пт, но в рецензиях используют меньший размер, чтобы текст был компактнее и мог поместиться на страницу);
• междустрочный интервал – 1,5 пт;
• берега по 2 см со всех сторон.

В некоторых учебных заведениях практикуют заполнение наполовину бланков, куда рецензент должен вписать лишь некоторые моменты (данные об исполнителе работы, достоинства и недочеты и подобное).

Несколько советов

Эти советы основываются на опыте рецензентов.

Недостатки, указанные рецензентом, автор должен исправлять сам, поэтому готовые ответы в рецензии подавать не нужно.

Отличный вариант – дать список источников, которые помогут студенту исправить ошибки.

Нельзя делать резкие или оскорбляющие замечания.

Замечания на полях работы должны отмечаться с четкостью и ясностью, это касается как содержания, так и формы.

Для того, чтобы объективно оценить тот или иной аспект работы, рецензент может воспользоваться шкалой слабо/достаточно/на высоком уровне (отлично).

Для этого на черновике составляем список аспектов для характеристики (полнота ответа, достоверность, использование источников и другие) и выставляем «оценку» по шкале, а потом уже делаем описание.

Используя такой прием, можно выявить все плюсы и минусы работы, сравнить их.

Правила и требования к содержанию и оформлению рецензии на письменную экзаменационную работу действенны лишь с учетом индивидуальных особенностей работы студента.

В этом видео вы узнаете много интересного о жанре рецензии: