Вопрос «что это такое доклад» стает перед студентами первых курсов. Его нельзя оставить без ответа, так как этот вид работы будет «преследовать» учащегося до получения диплома, а потом плавно перекочует и в служебную деятельность. Нужно четко понимать, что такое доклад, чем он отличается от других жанров научного стиля для того, чтобы стать хорошим докладчиком.
Содержание
Доклад – это краткое изложение информации на определенную тему, предназначенное для публичного выступления.
Словари определяют доклад как синоним отчёта.
Содержимое доклада может представлять:
Содержание доклада зависит от его вида (учебный, научный или служебный).
Служебный доклад считается документом и имеет определенные реквизиты.
Информирование определенного круга людей о чём-либо – основная цель доклада независимо от его вида.
Термин «доклад» используется» и в юриспруденции, обозначая изложение сведений о деле одним из судей или членом суда.
Человека, выступающего с докладом, называют докладчиком.
Доклады находят широкое применение как в учебной, так и в служебной деятельности.
В учебном процессе такой вид работы активно используется на:
В служебной деятельности распространены научные доклады, доклады о поездках, доклады на рабочих собраниях и т.д.
Научные кадры также часто сталкиваются с докладами, ведь они помогают поделиться опытом с коллегами на различных мероприятиях (конференциях разных форматов, симпозиумах, научных собраниях, круглых столах).
Научные доклады, с которыми выступали на серьезных мероприятиях, как правило, публикуются в виде тезисов в сборниках научных конференций.
Выделяют два основных типа доклада:
Формат зависит от следующих факторов:
Довольно часто студенты путают доклады с рефератами, действительно оба вида работ схожи тем, что:
Тем не менее, путать доклад и реферат нельзя, так как они имеют и существенные отличия:
Оформление текста названных научных жанров существенно отличается.
Студенты сталкиваются с докладами на протяжении всего учебного процесса. Начинается студенческая «карьера докладчиков» с учебных докладов, с которыми учащиеся выступают на семинарах, лекциях или круглых столах (для узкого круга, например студентов группы или факультета).
Учебные доклады вырабатывают у студентов навыки систематизации информации и умение излагать ее интересно в соответствии с правилами ораторского искусства.
Следующая ступень в «карьере докладчика» — научные доклады. Их готовят студенты старших курсов для выступлений на научных мероприятиях более высокого уровня. Научные доклады «противнее» учебных, так как выдвигают больше требований и к содержанию и к оформлению.
В процессе производственной практики студенту может представиться возможность составления служебного доклада. Эта разновидность относится уже не к научному, а к официально-деловому стилю, об этом нужно помнить при подборе лексических единиц и клише.
Любой доклад – это отражение автора, его умения анализировать и систематизировать информацию, и если с первого раза работа идеальной не получилась, главное не опускать руки, и через некоторое время вы сами удивитесь своему таланту.
Образец доклада на защиту дипломной работы вы можете увидеть в данном видео:
© 2023 Выучить Work ·
Копирование материалов сайта без разрешения запрещено
Все для студентов и учащихся.
На протяжении всей учебы мне приходилось писать доклады на различные темы. Я считаю, что доклад должен раскрывать самую главную суть и быть интересным для слушателей.
Перед тем, как выступать с докладом, необходимо заранее тщательно его прочитать вслух, желательно несколько раз. Многое у докладчика зависит от дикции. И если даже доклад написан идеально, чтение его с ошибками, запинанями снижает уровень доклада и докладчика.
Меня всегда беспокоит, как не разволноваться и не пропустить тот момент, когда во время доклада нужно будет менять слайды сопровождения. То есть помимо самого текста доклада, в голове ещё нужно будет вести отсчёт времени и давать команды оператору компьютера, помогающему тебе демонстрировать презентацию.
Доклады начинают писать еще в школе, потом продолжают в институте. Эта работа учит детей разбираться в проблеме и выделять основную мысль. систематизировать информацию и кратко излагать ее на бумаге