Одно из приоритетных направлений работы каждого вуза – подготовка кадрового резерва для научной деятельности, именно поэтому научная практика – это обязательная составляющая учебного процесса. Данный вид практики достаточно сложный (особенно это касается студентов, не имеющих таланта к научным исследованиям), однако осилить ее возможно.
Содержание
Научная или научно-исследовательская практика – это вид практической деятельности студентов, который проводится в начале второго курса магистратуры, когда учащиеся уже готовы к серьезным научным исследованиям.
Конечно, студенту не доверяют полностью самостоятельно реализовывать свои научные идеи и гипотезы, это он делает под контролем представителя кафедры и предприятия.
Научно-исследовательская практика помогает студенту продуктивно подготовиться к написанию своего исследования, а также способствует расширению профессиональных навыков, полученных на протяжении всего обучения в университете.
Перед прохождением практики студента обязаны ознакомить с:
Все перечисленные нюансы обычно проговаривают на собрании перед практикой, а методическое пособие можно также попросить на кафедре (если его не выдали на собрании).
В конце практики магистрант должен сдать:
Все названные документы подписываются руководителем практики от организации или предприятия и только потом сдаются научному руководителю от кафедры, без них к защите итогового отчета не допускают.
Особенности прохождения научной практики варьируются в зависимости от специальности, но основной ее «каркас» общий для всех факультетов.
На прохождение научной практики выделяют около 16 недель, обычно ее ставят после зимней сессии, когда у магистранта остается только написать диссертацию и подготовиться к ГОСу.
Место прохождения зависит от темы дипломного исследования, над которым работает магистрант, это может быть:
Если есть возможность пройти практику в стенах родного вуза, студенты обычно используют ее, считая, что это облегчает общий процесс, так как атмосфера и лица уже знакомы. Тем не менее, научная практика на незнакомом для вас предприятии – тоже отличный вариант, ведь позволяет познакомиться с новыми людьми и дает прекрасную возможность не только научного, а и профессионального роста.
Курирует практикой обычно преподаватель соответствующей кафедры. Он должен иметь ученую степень и (или) ученое звание.
Руководитель контролирует организацию практики и ее прохождение, проводит общие консультации для студентов, а также решает проблемы, касающиеся практики, в индивидуальном порядке.
В конце практики руководитель (один или с представителями кафедры) принимает итоговые отчеты и защиту, а потом выставляет результат в зачетку.
Во время научной практики студент должен выполнить ряд заданий разного характера:
Задания подбирает или формулирует руководитель практики на основе теоретической базы студентов, полученной в период обучения на магистратуре. После программа утверждается на совете кафедры. Задания подбираются так, чтобы активизировать:
Все названные умения и навыки являются мощной двигательной силой научного исследования.
Даже если вы не собираетесь идти в науку, не упускайте шанс взять от практики то, что пригодиться в дальнейшей профессиональной деятельности. Помните, только от вас зависит принесет ли научная практика пользу или станет пустой тратой времени.
О работе молодежной научной школы «Исследование космоса: теория и практика» вы можете узнать, посмотрев видео:
© 2023 Выучить Work ·
Копирование материалов сайта без разрешения запрещено
Все для студентов и учащихся.
Главное, при прохождении практики, что бы научный руководитель был хоть немного заинтересован в практикантах. А то обычно навязывают студентов, от которых все хотят избавиться, тогда что практику проходил, что не проходил — новых навыков не приобретешь и писать работу приходится «с потолка».
Мне кажется вопрос в приоритетах. Практика нужна прежде всего студенту, он деньги платит за обучение. Согласна, что было бы просто идеально, если в тебе заинтересованы, но таких случаев мало, приходится добиваться всего самому.
Для меня всякого рода подобные научные работы всегда были особенно интересны. Это не рутинные скучные пары, а действительно исследования на интересную тему, поэтому я всегда к ним относилась с полной отдачей. Ну а с оформлением конечно же помогал разобраться руководитель работы.
Я, в студенческие годы, совершенно безответственно отнеслась к научной практике — прогуливала всеми способами. Хотя научный руководитель очень ответственно подходил к делу и бегал за каждым из подопечных.